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科学活动设计

  发表日期:2016年5月25日          【编辑录入:三月

小班探究活动:有趣的乒乓球

倪淑芳

一、目标:

1.探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化

2.知道力的大小与弹性的关系.

3.有发现问题解决问题的兴趣。

4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。

二、准备:

1乒乓球人手一份,记录表人手一份。

2辅助材料:棉花、木板、纸板等。

三、过程:

1.谈话引出课题

出示乒乓明星的图片与资料。师:这是谁?他们是干什么的?

师幼小结:略。

2.探索乒乓球弹性与力的大小关系。

1)师:小朋友手上都有一只乒乓球,请你玩一玩,有什么新发现?告诉老师和小朋友。

2)幼儿第一次操作,教师参与幼儿活动。

3)师启发幼儿小结:玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高,用的力小乒乓球就跳得底。

3.出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的高并出示记录表,请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。

4.请小朋友用同样的力气去三种材料上试试,并记录乒乓球在哪种材料上跳得高。

5.师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结:乒乓球的弹性会变化,当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹性小,跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高,用力小跳的低。

6.结束小竞赛--------谁是第一

 师:小朋友,找你的好朋友,两人或多人一组比一比,看谁拍的乒乓球数多。

 

 

 

 

中班科技小制作:跳跳蛙

王瑞娟

活动目标:                                                                                   

1.了解弹簧的特性,培养探究意识。

2.运用弹簧原理制作跳跳蛙,体验活动乐趣。

活动重难点:

重点:了解弹簧特性。

难点:用两根纸条交替折成纸弹簧。

活动准备:

1.教具:弹簧一根、跳跳蛙范例一个、纸弹簧一根、纸弹簧流程图。

2.学具:弹簧、两根不同色的纸条、(其中一根的一头贴好双面胶)小青蛙图片人手一份。

3.双面胶、背景音乐磁带。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿探究兴趣。

师:看,这是什么?(弹簧)弹簧长得什么样?今天我们要和小弹簧一起来玩游戏。

二、通过玩一玩、演一演、说一说的形式,了解弹簧的特性。

1.玩一玩小弹簧,让幼儿自由探索弹簧的特性。

师:每个小朋友从篮子中拿一根弹簧玩一玩,拉一拉它、压一压它,看看你会有什么发现?

小结:小弹簧,真有趣,拉一拉,会变长;压一压,会缩短;压得轻,跳得低;压得重,跳得高;从小朋友的发现中我们知道了弹簧是有弹性的。

2.演一演:我是一根小弹簧,巩固弹簧特性。

师:弹簧这么有趣,谁会用动作来学学弹簧呢?好,一起来学学吧,卷卷卷,卷成一根小弹簧,压一压,跳一跳;压得轻,跳得低;压得重,跳得高,压压压,跳跳跳!

3.说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。

师:小弹簧真有趣,想想看在我们的生活中,哪些东西里面也有弹簧的。

三、根据弹簧特性,制作纸弹簧玩具——跳跳蛙。

1.出示纸弹簧跳跳蛙,激发制作兴趣。

师:小弹簧真有趣,瞧,把谁给吸引来了?(小青蛙)呱呱呱,我是一只跳跳蛙,压一压,跳一跳;压得轻,跳得低;压得重,跳得高。

师:看看跳跳蛙里有没有弹簧呀?(没有)那它怎么会跳呢?原来老师用纸做成像弹簧的样子它就能跳了,我们就叫它纸弹簧。

2.让幼儿猜测折纸弹簧的方法。

师:猜一猜,纸弹簧是怎么做成的?

3.师幼共同探索制作纸弹簧的方法。

1)教师拆掉一根纸弹簧,引导幼儿观察两根纸条交替折的方法。

2)教师根据幼儿的讲述出示制作纸弹簧的流程图。

①红绿两根小纸条,一根横来一根竖(一端头碰头,边对边贴住)。

②下面(红)一根往上折,折到绿色纸条的上面(仅仅挨着上面绿色的纸条)。

③下面(绿)一根往上折,折到红色纸条的上面(仅仅挨着上面绿色的纸条)。

④就这样两根纸条交替折到最后,用双面胶固定,纸弹簧完成了。

⑤在纸弹簧的一头贴上小青蛙,跳跳蛙就完成了。

3)最后请出小青蛙,贴在纸弹簧的上面,跳跳蛙做好了。

4.幼儿动手制作跳跳蛙。(轻音乐

要求:两根纸条要交替折,边线一定要对齐。

四、玩一玩跳跳蛙,体验活动的乐趣。

师:做好的小朋友先玩一玩跳跳蛙,和小朋友比比谁的跳跳蛙跳得高。

结束语:弹簧、纸弹簧还有很多有趣的玩法,也有很多其他用处,我们回教室继续找一找、玩一玩吧。

 

大班科学:自制指南针

吴江经济技术开发区长安花苑幼儿园:王燕群

活动目标:

1.知道指南针是中国人的发明,可以分辨方向。

2.学看图示自制简易的指南针,有成功的体验。

3.初步感知磁化现象,激发科学探究兴趣。

活动准备:

水、泡沫、缝衣针、磁铁、图示、实物指南针

活动过程:

一、猜谜导入

1.猜谜激趣

2.初步认识指南针

二、自主解读,尝试操作

1.幼儿自主解读图示,教师答疑

师:制作指南针需要哪些材料呢? 我们一起来认识一下。(出示水、泡沫、缝衣针、磁铁)

师:然后怎么操作呢?老师为你们准备了4张图,你们先仔细看一看……

师:谁看明白了,可以说一说。

2.幼儿操作,教师巡视指导。

三、探究秘密

师:小小一根缝衣针,怎么就能变成指南针的呢?谁知道秘密在哪里?

 

 

 


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