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12~1月优秀科学游戏观察

  发表日期:2016年1月14日          【编辑录入:x1aox1ao


 

长安花苑幼儿园科学小游戏观察记录

班级:小一班                                              2015 1210

幼儿姓名

张惠皓、庞博、沈尚恩、张俊奕、费辰怡

观察地点

教室

观察者

吴向艳

游戏名称

《磁铁可以吸什么?》

指南链接

当幼儿好奇地摆弄物体,探索物体和材料,试图通过各种动手动脑的方式解决问题和寻找答案时,正是幼儿“好探究”的表现。幼儿的“好探究”还表现在当看到新奇的事物、发现有趣的现象时,感到兴奋,乐在其中,而且有交流的愿望和冲动。

观察要点

幼儿实际操作,发现可被磁铁吸附的物质。

观察记录

前几天,沈亦辰带来了在家里画好剪好的鱼给我们看,在游戏的过程中,这几条“鱼”“游”到了科学区。张惠皓看到了旁边的这几条鱼,开始尝试用钓鱼竿来钓这些纸做的鱼。“为什么不行啊?”张惠皓嘀咕着,庞博解释道:“因为鱼的身上没有铁啊。”他们试了试,没有成功便灰着脸转移了注意力。“那我们自己也来做可以被钓起来的鱼,好吗?”“好的。”这时,我为他们提供了回形针,只见他们拿着回形针不知道怎么使用,“我来施一下魔法,请你们把小眼睛闭上。”于是,我伸出了“援助”之手,把回形针套在了鱼嘴上。“再来试试看。”张惠皓和沈尚恩开始尝试着钓鱼。“哇,把鱼钓起来啦!”他们高兴地欢呼着,顿时,绽放出阳光般地灿烂笑脸。“老师,你的魔法真厉害!”“我也要来变魔法。” “谢谢,那你们知道为什么能把鱼钓起来吗?”“因为鱼的身上有回形针。”“磁铁可以吸住这个回形针。”在大家的一起努力之下,我们把剩下的“纸鱼”都安装上了回形针,自制钓鱼玩具做好了。

“我能钓三条鱼。”张惠皓钓起了三条鱼,向大家展示着丰硕的成果。沈尚恩不甘示弱,也进行了尝试,“快看,快看,我也钓三条鱼了。”

张惠皓和沈尚恩在玩着自制钓鱼的游戏,在一旁的庞博专注地摆弄着剩下的回形针,他把回形针一个接着一个连了起来,一个、两个、三个……瞧他小心翼翼的样子。“咦,怎么连不上去了啊?”小伙伴们似乎也都屏住了呼吸,认真地看着庞博能否成功地连上第六个回形针。“老师,为什么这个就不行了呢?”“因为磁铁的力气只能抓住前面5个回形针,第六个回形针就够不着了。”

“那我可以把它们变成火车,磁铁是火车头,回形针是车厢,呜呜呜……”庞博的火车开进了张惠锆的搭建的山洞里。

观察感悟

我们为幼儿提供具体化、生活化、经验化活动,让幼儿直接玩弄磁铁,发现哪些物质可以被吸附,幼儿能按照自己不同的兴趣爱好、自由地选择操作材料;自由的在操作中探索,自由的在操作中发现,自由的在操作中寻求答案,使幼儿获得了学习经验,解决了问题,让他们体会到了快乐,从而使幼儿愿意并积极地投入到科学探究活动中来。


长安花苑幼儿园科学小游戏观察记录

班级:大四班                                           2015 12  19

幼儿姓名

周子芯、王雅茹

观察地点

教室

观察者

徐丹丹

游戏名称

蓝果子

指南链接

 科学探究目标1:亲近自然,喜欢探究

观察要点

能剥一剥、闻一闻等方式仔细观察果子的外形等特征

观察记录

下午户外游戏活动时,周子芯、王雅茹等小朋友在小树林里玩耍,过了一会儿,王雅茹跑过来说:“老师,我发现了蓝色的种子!”周子芯也说:“我也发现了!”她们拉着我跑到草丛里,说:“老师,就是这里发现的!”我说:“恩,你们的小眼睛真厉害!”“我们可以带回去吗?”“可以啊!”听到我的允许,她们很开心。“那这是什么种子呢?”周子芯问我,我说:“这个我也不知道,你们带回去后,放在科学区,我们一起研究一下,好吗?”“好!”等她们捡回去后,我发现其他小朋友也很感兴趣,我就想,要不,就让大家一起探索一下吧!然后,我让孩子们每人拿一粒,可以剥一剥、闻一闻、看一看,操作的时候,轩轩说:“哇!好难闻啊!什么味道?”“对呀!好难闻!”曹禹睿说:“老师,这里面的好硬啊!而且有点弹性的!”周子芯说:“老师,这个皮是蓝色的,里面是白色的,而且上面有点黏黏的!”等孩子们探索好后,我让孩子们说出自己的发现,但是王雅茹却说:“我没有闻到味道!”我又问:“你们是哪里找到的这个种子,有可能就能知道这是什么种子?”周子芯说:“我感觉是那个草的种子。”“为什么呢?”我追问道。“因为我是在这个草里面找到的,而且我采的时候,它是有个杆子的,连着草的!”我马上肯定她的发现:“恩,周子芯观察的很仔细,也说的很清楚,看来很有可能是这个草的种子。那现在老师在电脑上查一下,这个草的名字老师是知道的,叫书带草,我来搜索一下,这个是不是书带草的种子吧!”于是,我在电脑上百度了一下,果然是书带草的种子。

观察感悟

   这个种子是王雅茹先发现的,她对于户外的东西比较感兴趣,因为之前发现的蘑菇得到了老师的表扬,所以她很喜欢去发现有趣的东西,但是,回到教室后的探索过程,雅茹就不是很能细心观察,反而周子芯观察的很仔细,她基本都能把这个种子的形状、特征、气味说的很到位,然后在探索是什么种子的时候,她也把自己发现的过程讲的比较清楚,在哪里发现的等细节,所以,我就借着她的发现进行搜索,让其他孩子知道了这是书带草的种子。并对周子芯进行表扬,也让孩子们学习周子芯的细心观察。


长安花苑幼儿园科学小游戏观察记录

班级:中四                                            20151218

幼儿姓名

蒋子成、王欣妤

观察地点

教室

观察者

顾雅芬

游戏名称

捣米粉、做鲤鱼饼

指南链接

目标1. 亲近自然,喜欢探究。

常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。

观察要点

1.能用捣药罐讲米碾成米粉。

2.尝试把面粉揉成面粉团,并用模具制作鲤鱼饼。

观察记录

今天科学区投放了捣药罐、鲤鱼模具、大米和面粉。孩子们对这些材料不是很感兴趣,几乎没人去尝试玩。子成蹦蹦跳跳地走了过去,看了看捣药罐,拿了起来,对我说:“我要玩这个。”我回答他:“玩吧,知道怎么玩吗?”他摇摇头,我没有直接告诉他怎么玩,而是对旁边的欣妤说:“欣妤你去教子成怎么玩吧!”欣妤点点头,于是把另一个捣药罐和已经浸好水的大米拿了过来。“蒋子成你把米放到这里面,捣一下就可以了。”欣妤对子成说。子成听了欣妤的话,开始往罐子里放米,之后就开始捣了。子成放的米不是很多,一会儿就被他捣碎了,于是他自己一边捣一边往罐子里加米。欣妤也开始和子成一起捣米了。捣了一会儿子成说:“好累啊!”欣妤也说:“我也累死了,我们休息会吧。”子成说:“好。”但是没有停下手里的活儿,只是捣的速度慢了好多。欣妤把一旁的面粉和鲤鱼模具拿过来,拿了一次性杯子去装了点水,说:“我要揉面粉了。”说完把杯子里的水都倒进装有面粉的盆里。然后用手开始揉面粉,刚开始揉欣妤就大喊:“好粘啊,我的手上都是面粉了。”子成看了看欣妤的手,再看看盆里的面粉说:“像个胶水一样。”继续捣米粉。欣妤继续在揉面粉,由于水放多了,面粉没有变成面团,而是变成了面粉糊。鲤鱼模具自然也用不上了,欣妤就一直在玩面粉糊,把捣米粉的事放在了一旁。后来子成也用手指戳了戳面粉糊,说:“好粘呀!”然后用手指抓了一点点面粉糊并把面粉糊放到了米粉里面,继续捣。欣妤看见子成把面粉糊放到了米粉里,她也抓了点面粉糊放到米粉里,又重新开始捣米粉。米粉中掺了面粉糊之后有点黏了,他俩就继续开始捣米粉直到游戏结束。

观察感悟

平时好动的子成能够坚持完成捣米粉的活动不离开已经很不错了。虽然他在游戏中感到了累,(因为把米捣成米粉是需要用很多力气的)但是他并没有放弃。游戏中我们也根据《指南》要求,为幼儿提供了一些有趣的探究工具(捣药罐、模具)让孩子们进行探索。能力比较弱的子成没有独立地探索出玩法,作为老师的我也没有告诉他应该怎么去玩捣药罐,而是请能力较好的欣妤来帮助子成,这样子成就比较容易接受也不会影响他的探索兴趣。《指南》中建议教师通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行探索。所以当欣妤讲面粉变成面粉糊的时候可以问问她:“怎么做才能让面粉糊变成面粉团?”让她通过自己的探索得出:加点干面粉就可以把面粉糊变成面粉团,这样通过孩子自己探索得出的答案往往比老师讲授得要掌握的好。




 


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