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启蒙科学素养 促进和谐发展

  发表日期:2009年10月27日          【编辑录入:base

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是科学技术。一个国家综合国力的竞争主要取决于科技的竞争,特别是科技人才的竞争。

未来世纪需要我们的孩子从小具有科学素养,幼儿期是个十分重要的时期,它是科学启蒙教育的起始阶段。《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的科学教育是科学启蒙教育,要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,我们将在课题的引领下,多方资源协调利用,促进幼儿全面和谐发展。

特色目标

(一)办园目标:

创设科教环境,营造探究氛围,体验现代科技,促进教学互动,初显科学特色的花园、乐园、学园。

(二)培养目标:

一双探索的眼睛,一双灵巧的双手,一个聪明的头脑,一付健康的身体。

(三)教师目标

更新科学教育理念,提高科学素养和知识底蕴,成为具有科学教育研究、指导能力的教师。

(四)课程目标:

以幼儿发展为本,以科学素质教育启蒙为核心,促进幼儿身心全面发展。尊重幼儿发展的自主性,尊重个体差异,培养幼儿的科学态度与精神,为每一个幼儿和谐发展创设条件。

 


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